Anda boleh menyuarakan tenaga yang dijana oleh daya tarikan seksual atau agresif. Oleh kerana larangan budaya masyarakat, seseorang tidak boleh menyatakan daya tarikan ini dalam bentuk di mana dia ingin merealisasikannya. Oleh itu, tenaga seksual dan agresif adalah sublimated ke dalam aktiviti lain. Sisa tenaga yang tidak berpuas hati berubah menjadi impian, fantasi.
Anda perlukan
Pengetahuan mengenai peringkat perkembangan psikoseksual kanak-kanak dan aktiviti utamanya.
Manual arahan
1
Oleh kerana kedua-dua tarikan ini sudah wujud dalam sebuah anak kecil, pemejalwakan mula bekerja dari usia dini. Aktiviti-aktiviti di mana kanak-kanak mengarahkan tenaganya harus memberinya kesenangan yang kurang dari yang dibayangkan. Tetapi jika dengan bantuan pencerobohan atau tindakan seksual seseorang dapat dengan cepat mencapai kesenangan, maka dalam bentuk lain, ia akan memerlukan lebih banyak waktu dan tenaga untuk mencapai perasaan yang sama. Kanak-kanak mula menarik, mengukir. Penghembus tenaga melalui lukisan boleh mendapat kedudukan sebagai aktiviti kegemaran, dan seseorang boleh menggunakannya sepanjang hayatnya. Tarikan akan disulitkan dalam simbol dan dalam kecerahan warna imej.
2
Pada masa remaja, pemejalwapan tenaga memerlukan bentuk tambahan, kerana terdapat "penembusan pemacu." Pada zaman ini kanak-kanak mula aktif terlibat dalam sukan, mencari jalan untuk melepaskan tenaga melalui pergerakan.
3
Intelektualisasi adalah satu lagi bentuk sublimasi, apabila remaja mengarahkan semua tenaga mereka ke dalam aktiviti kognitif yang aktif: mereka berfikir seperti ahli falsafah kecil, berminat dalam pencapaian baru dalam bidang sains dan teknologi. Ibu bapa mengarahkan aktiviti kanak-kanak ke arah yang paling menarik untuk anak lelaki atau anak perempuan mereka, atau lebih sesuai untuk mereka berkaitan dengan keunikan perkembangan fizikal atau intelektual.
4
Ramai remaja secara bebas mencari jalan dan bentuk pemanfaatan tenaga mereka. Kadang-kadang mereka tidak berlama-lama dalam satu bahagian atau yang lain dan memindahkan orang lain sehingga tenaga mereka mendapat ungkapan yang mencukupi dalam bentuk aktiviti yang sepadan.
5
Pada masa remaja, penyahgaraman tenaga adalah lebih baik melalui tenaga kerja. Buruh sendiri dan ganjaran untuknya adalah menyenangkan. Seluruh badan terlibat dalam buruh. Buruh tidak hanya aktiviti fizikal, tetapi juga ekspresi keinginan seseorang yang tidak dapat direalisasikan. Sebagai contoh, jika seorang kanak-kanak menikmati pencerobohan, dia harus diberitahu sama persis dengan kepakaran yang akan sebahagiannya berkaitan dengan realisasi tarikan ini. Sebagai contoh, pakar bedah: hampir tidak mungkin untuk memotong tubuh manusia atau merobek gigi tanpa keseronokan. Dengan memperoleh keistimewaan sedemikian, seorang lelaki muda menyuarakan tarikannya dan mengarahkan tenaga ke dalam aktiviti sosial yang penting.
6
Orang dewasa kurang berkemungkinan untuk menyuarakan tenaga seksual, kerana mereka mempunyai peluang untuk merealisasikan mimpi dan fantasi mereka dengan orang yang disayangi. Orang yang lebih tua menyuarakan tenaga melalui keperluan untuk menanam buah-buahan di taman atau di taman. Fungsi pembiakan ditunjukkan dalam pemindahan ke tumbuhan, kerana tidak perlu membesarkan kanak-kanak.
Perhatikan
Mana-mana kreativiti seseorang adalah manifestasi keupayaannya untuk menyuarakan tenaga. Ini semua bergantung pada keperluan seseorang: untuk menarik, menulis karya, menjahit, masak.
Nasihat berguna
Kanak-kanak itu kadang-kadang perlu ditimbulkan oleh kaedah pemejalwapan, jika tidak, tenaga seksual akan nyata dalam bentuk "murni." Seorang kanak-kanak yang mula-mula memasuki hubungan seksual tidak menunjukkan kreativiti atau minat dalam aktiviti pembelajaran, yang berlaku dalam keluarga di mana organisasi proses pembiakan diabaikan.