Pendekatan kerja yang betul membolehkan anda mengingati segala sesuatu tanpa masalah dan mengelakkan kesilapan dalam kerja bertulis. Adalah penting untuk mengikuti rutin harian, dapat menggantikan tugas dan tidak mengabaikan rehat yang baik.
Manual arahan
1
Tidak perlu memulakan kerja rumah sebaik sahaja tiba dari sekolah. Masa rehat harus sekurang-kurangnya dua jam. Pada masa ini, anda dapat mengasimilasikan maklumat yang anda terima selama 5-7 jam di bilik darjah. Adalah lebih baik untuk tidur sedikit dalam tempoh ini, masuk untuk sukan atau berjalan-jalan. Aktiviti harus dihubungkan dengan beban yang bergerak, dan bukan dengan benda-benda mental.
2
Seorang pelajar sekolah jarang dapat menumpukan perhatian kepada satu perkara selama lebih daripada 20 minit. Adalah penting untuk mengalih perhatian kepada sesuatu, kepada aktiviti alternatif. Sekiranya anda menyelesaikan tugasan bertulis, dari semasa ke semasa pergi ke lisan, dan sebaliknya. Selepas 40 minit, lakukan sesuatu yang aktif, sebagai contoh, berjalan atau berjalan. Perubahan adalah penting untuk mengatur di rumah.
3
Pelajaran alternatif dengan relaksasi, tetapi ingat bahawa televisyen atau Internet juga merupakan aktiviti mental. Jika mereka mengambil masa antara kelas, otak tidak akan berehat. Lebih baik memilih larian, berjalan di udara segar, permainan dengan bola, aktiviti aktif dengan anjing atau anak-anak lain. Oleh itu, anda boleh membahagikan pelajaran kepada dua bahagian, menyelesaikan yang pertama, kemudian pergi berjalan-jalan, dan kemudian menyelesaikan kerja rumah.
4
Mulakan pelajaran dengan sesuatu yang mudah, dan secara beransur-ansur bergerak ke kompleks. Otak tidak segera memasuki kerja, memerlukan masa untuk menyesuaikan diri. Tetapi setiap orang mempunyai keutamaannya sendiri, untuk sesetengahnya, kemanusiaan kelihatan mudah, dan untuk orang lain, teknikal, secara individu. Tentukan urutan untuk diri anda secara peribadi, teruskan dengannya, ini akan membantu menyelesaikan semua tugas dengan lebih cepat.
5
Sekiranya anda ingin mengingati sejumlah besar bahan, bagilah bahagian tersebut. Puisi ini boleh diajar dalam quatrains, dan teks besar boleh dibahagikan kepada perenggan. Setelah belajar satu bahagian, bicarakannya beberapa kali, kemudian terganggu oleh sesuatu, dan selepas 10 minit beritahu semuanya lagi. Anda boleh mula mempelajari bahagian seterusnya hanya selepas rehat. Otak lebih mudah menyerap sejumlah kecil data, tetapi ia mempunyai kemampuan untuk melupakan kepingan besar.
6
Jika menghafal teks yang dituturkan menyebabkan masalah, cuba bermain dengan persatuan. Setiap teks dan peristiwa di dalamnya mesti digabungkan dengan beberapa imej. Anda boleh menggunakan aksara kegemaran anda, elemen alam semula jadi atau ahli keluarga. Setiap bahagian harus dikaitkan dengan sesuatu yang menarik dan lucu, ini akan memberi peluang untuk mengingati apa yang dipelajari pada bila-bila masa. Tetapi teknik ini lebih sesuai untuk kanak-kanak kecil. Kanak-kanak yang menakutkan yang tidak mempunyai tabiat berfikir dalam imej akan menguasai kaedah ini lebih sukar.